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数学文化融入小学数学教学中的实践路径
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摘要
一直以来,数学学科在我们的日常生活和学习中占据着不可或缺的地位。但是在小学数学教学中,数学对小学生来说具有较大的学习难度和理解难度,大部分学生都认为数学知识枯燥乏味。如何在小学数学教学中调动学生的学习热情,提升课堂教学有效性,如今已经成为小学数学教学的重要课题。
作者
何敏
机构地区
重庆市城口县沿河乡中心小学
出处
《女人坊》
2021年第19期28-28,共1页
关键词
数学文化
小学数学
路径
分类号
C [社会学]
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