创客思维下初中信息技术教学策略研究

随着现代教育的持续发展,开发和培育学生的创造思维已经成为教师教学的重要目标。在此背景下,以学科融合、兴趣激发、实践操作为引导的创客教育成为重要的指导理论,是重点关注学生思维能力发展的教学手段。因此在初中信息技术教学中,教师应全面把握创客思维的引导,通过分析其在课程教学中应用的意义与价值,进而提出以创客思维为指导理论的教学改革策略。