小学语文批注式阅读教学策略

基于实际的经验而言,阅读是小学时期语文教育的重中之重,与此同时,阅读课文除了是一个阅读的过程以外,还是对课文内容实行深入理解的过程。虽然文章是由作者写出来,但是阅读文章时所提取的内容会留在学生自己脑海中,这就造成了阅读的多元性。随着在阅读课堂中运用批注式阅读教学,在阅读课文时对文章加工处理,能够更好地促使同学们对文本内容做出理解。