摘要
如今流传着这样一句话“得阅读者得语文”。阅读教学显然已成为语文教学的重中之重,语文教学对学生阅读能力的要求也越来越高。如果教师还仅仅是让学生只读课文,不引导学生思考问题,也不注重培养学生的质疑能力,把整堂课上成了“一言堂”,将极大地阻碍学生阅读能力的培养和提升,使学生完全失去学习的主动性。因此在现行的语文阅读教学中,我们要改变传统的教学方式,引领学生自主阅读一篇文章、一组文章、整本书等。这种创新型的阅读教学实践即群文阅读。群文阅读的内涵不是阅读篇章数量上的叠加,而是阅读教学质量上的跃迁。教师在开展群文阅读教学时,应把某种特定的文本通过一定的方式进行组合,改变过去具有局限性的单篇文章的教学,群文阅读方式对课文的内涵和外延都十分重视,这种阅读教学方式对于学生的阅读能力来说有很大的提高作用。
