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论小学数学教学中如何促进学生深度思考
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摘要
深度思考的意义,就是要让学生参与到知识产生的过程中,不仅要知其然,还要知其所以然,使学生经过深度思考,形成探索知识的思维模式,具备自主探究和灵活应用知识的思维能力,从而促进学生学科素养的提升。本文主要论述了在小学数学教学中,如何来促进学生的深度思考,从深度思考教学理念、教学原则和教学方式三个方面来展开论述。
作者
谷迎春
机构地区
内蒙古自治区兴安盟科尔沁右翼中旗巴彦呼舒第三小学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第8期127-128,共2页
关键词
深度思考
小学数学
课堂教学
小学生
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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