摘要
在幼儿园的教学活动中,将幼儿教育的目标、内容和任务贯穿、融入各种游戏之中,让幼儿在愉快的游戏中掌握知识、获得各项基本技能是幼儿教育的重要内容。《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“幼儿园必须以游戏为基本活动。但是,当前的幼儿园游戏化教学存在着诸如:教师缺乏游戏化教育理念、教学游戏化的开展环境存在问题、游戏化教学过程中缺乏教师有效的指导、游戏形式化、自由化、模式化等问题,这就要求教师教师要善于营造良好的游戏化教学环境,游戏区域材料的投放要能够满足幼儿游戏的需求,教师要有效指导游戏,重视家园合作,获得家长对游戏化教学的支持。
