摘要
生活即教育理念包含了两个层面的教学主张,一是生活化教学;二是实践教学。在生活即教育理念中,教师就是要挖掘教学过程中所包含的生活元素,并引导学生主动参与到课堂教学过程中,进而以实践的方式来推动课堂教学。因此,在小学数学教学中运用生活即教育理念,教师可以在教学课堂中构建包含生活元素的教学情境,并引导学生深入到情景中进行学习;同时也需要发掘数学知识与生活实际的联系,引导学生发现数学学科的生活价值。本文将先行阐述生活即教学理念的特征,进而分析生活即教学理念在小学数学教学中得以实施的可能性和必要性,最终得出生活即教学理念下的小学数学教学策略。
