摘要
混合学习模式相较于常规教学模式而言有显著差异,对高职院校构建和运用教学资源系统的能力提出了新要求。本文首先对混合学习模式的理论概念进行了阐述,其次从资源建设形式单一、资源应用对象培训不够、资源建设方法偏主观三方面阐述了混合学习模式下高职教学资源建设存在的问题,最后提出了针对性的借鉴对策,包括:构建“线上+线下”一体化资源体系、加大对师生应用教学资源能力的培训力度、采用师生“共建共商共享”方法建设资源系统。
基金
江西省高校人文社会科学研究项目:基于混合学习模式的学习投入影响因素与提升路径研究(项目编号:JY20235)。