角色扮演游戏干预孤独症儿童功能性鹦鹉学舌行为的个案分析

本文通过对一例有功能性鹦鹉学舌行为的孤独症儿童开展角色扮演游戏的干预,通过记录“单一短语重复出现”次数和“持续、专注参与活动的时间”两个方面的数据分析,研究角色扮演游戏对孤独症儿童功能性鹦鹉学舌行为的干预效果。从研究数据分析得出:以角色扮演游戏干预孤独症儿童功能性鹦鹉学舌行为是有效的;鹦鹉学舌行为的减少可以大幅度的提高个体持续、专注参与活动的时长;鹦鹉学舌行为的减少有利于个体参与社交、游戏等活动,促进个体的社会性融合。