基于深度学习视角浅谈高中物理实验教学的延展性

高中物理是一门以实验为主的学科,当前的物理教学实验仍是以教师讲解、教师演示以及视频演示实验为主,无法使学生亲身参与到探究中去,不利于提高学生的物理学习兴趣和实验操作能力,老师的教学质量也不理想。随着《普通高中物理课程标准(2017版)》的实施,越来越多的教师也开始慢慢转变物理实验的教学方法,运用深度学习理论,提高教学效率。本文先分析了当前高中物理实验教学方法的现状,再以本市200名高中生为研究对象,进行问卷分析学生对物理实验学习的需求。在此基础上结合自身教学实践以及国内外先进的教学方法,探讨出了促进学生深度学习的教学策略,为高中物理实验教学提供参考。