核心素养、议题式教学和情景创设的耦合性分析

核心素养目标指引下的课程改革,使得活动型学科课程以议题设置为抓手、以情境为依托,成为一种必然选择。核心素养、议题式教学和情景创设的耦合性关系,不仅为活动型学科课程提供了理论依据,而且也为课堂教学目标、教学思路与策略、学科内容的运用、学科任务的落实、教学活动的组织与开展,提供了有益的指导。