核心素养视角下的高中数学教学设计例谈

2017年《普通高中数学课程标准修订》中指出:中国学生在数学学习中应培养好数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析六大核心素养。这些数学核心素养的提出为高中数学新课程改革指明了新的方向。落实核心素养的主要途径是课堂教学,主体是学生,而教学设计成为落实学生掌握数学核心素养的重中之重。本文选取高中新教材中的“函数的零点与方程的解”作为教学案例,引导学生动手探究并在其中渗透相应的数学思想,体现了高中数学核心素养的要求。