以“趣”为支点,追求识字教学的本真——小学低段阅读教学中有效识字的策略研究

小学低年级语文阅读教学中,识字就是最重要的学习内容。充满趣味性的教学课堂不仅能够充分吸引低年级学生的学习兴趣,同时也使得识字学习过程的枯燥性得以消解,难度得以降低。本文将阐述小学低段阅读教学中的主要方向,并分析当前小学低段语文识字教学所存在的问题以及趣味性教学在小学语文低段阅读教学中的可能性和必要性,最终得出以趣味性为支点下的小学低段阅读教学中有效识字教学的策略。