摘要
复式教学就是在同一个班级、同一节课时中,教师需要面对两个不同年级的学生来展开教学过程,这也是复式教学与传统单式教学的重要区别。在复式教学课堂中,教师所要面对的教学对象构成变得复杂、教学容量也随之提升。因此,教师需要关注教学过程中,课堂秩序的维护、教学流程的安排以及不同教学对象之间的课堂互动。而复式教学在小学数学教学课堂中的运用,能够在一定程度上打造小学数学课堂的空间感,进而凸显数学学科知识的连贯性。本文将结合教学实践,分析复式教学特点,以及复式教学在小学数学教学课堂中得以运用的可能性和必要性,进而得出复式教学在小学数学教学中的有效运用路径。
