新课程背景下小学音乐欣赏有效性教学的分析

随着基础教育课程改革和素质教育的全面实施,应试教育显然已不能适应现代教育的需要,核心素养的培养与发展才是教育教学的本质和核心。在新的教育形势和教育背景下,小学音乐教学逐渐从知识型教学转向素养型教学,并更加重视学生音乐核心素养的培养。因此,广大小学音乐教师必须与时俱进,树立科学的教育观念,以核心素养为出发点,根据小学生的认识规律和学习特点,推进改革、优化和提升音乐欣赏教学,最终全面提高学生的音乐核心素养。