调整教学策略,构建高质量小学数学课堂

课堂,是教师开展各种教学活动的基本阵地,是学生学习、活动、成长的重要场所,因此,高质量、高效率的课堂教学,是每一位教师不懈追求的目标,也是学科育人功能发挥和作用的重要保障。为此,广大小学数学教师必须从根本上转变落后观念,根据数学学科特性和学生发展状况,开展全面探索,以实现各种创新策略的应用,引导小学数学课堂高效率、高速度发展。