摘要
小学阶段的心理健康对学生发展全面的健康行为具有重要意义。农村地区心理健康教育发展相对迟缓,在国家政策偏向及教育公平的理念下,农村心理健康教育蓄势待发。在现阶段,如何因地制宜地开展农村学校心理健康教育,需要更多的理论依据和科研调查作为参考,这对农村小学心理健康教育的研究有着其必要性意义。本文通过调查研究农村小学学生的心理健康教育问题和心理健康教育现状分析,提出学校应及时开展学生的心理健康教育,对学生进行心理素质培养,对学生的心理健康问题进行预防及调整,对学生已经出现的心理危机进行及时干预,有效构建学生的心理健康教育模式。
