情感教学在初中英语课堂教学中的应用策略研究

情感教育与认知教育相互对立,共同构成了现代教育指导体系的完整结构。与认知教育相比,情感教育立足于学习者的情感表现,强调受教育人的情感意识、创作意识在教学活动中的主动表达。相较于传统的教学方式,情感教育更加生动,更加贴近于个体。在英语文学教学活动中,如何借助情感教育完成英语教学指导工作,使学生实现语言技能、文化意识的同步提升,这是伴随初中英语活动演化而来的全新问题。