摘要
在初中语文教学实践中,学生不仅可以接受语言知识、沟通技巧,还能够生成情感、思想,学会辨析。对于正处于发展质变期的初中学生而言,语文学科可以安抚他们浮躁的心,也会让他们以人文化的视角来审视生活,在与外界进行对话的过程中,初中学生可以凭借文化基础、理解能力构建自己的知识体系、生活体系。那么,在农村的初中语文教学中,我们如何才能对学生产生最优化的影响呢?我认为,就需要选择一个适宜的点引领学生完成深入学习,对于学生的内外在进行全面的引领。而这个适宜的点无疑就是爱国主义教育。让学生在内心生成“初心”,拥有“大爱”,他们必然可以变得自尊、自律。
出处
《女人坊》
2021年第20期160-160,共1页