基于概念教学落实高中生数学核心素养

高中阶段数学教学活动中数学概念教学发挥着重要作用,数学知识建构体系中的核心元素即为概念教学。正因如此,要求高中数学教师在课堂教学活动中需对概念教学重要性形成充分认知,并将自身引导作用充分发挥,帮助学生深化对于数学概念的认知,以实现数学知识的内化,切实推动学生数学素养的提升。鉴于此,本文对落实高中生数学核心素养的概念教学策略进行了探索。