基于核心素养下的初中历史课堂教学分析

历史这门课程有非常丰富的人文性,教学内容中古代与近代知识都有包含。新课改的实施让初中历史的价值观培养过程要求变得更高,这就意味着教师应该从自身的教学方法入手,结合课本教材优化教学策略,培养学生正确的历史价值观。教师在进行教学的时候可以进行核心素养的渗透,让学生能够在学习的同时增强自己的学习能力。