体态律动在小学音乐教学中的应用

随着素质教育的深入贯彻落实,小学音乐教学作为一门指引小学生享受音乐乐趣,感悟艺术魅力的课程,成为促进“美育”发展的主要学科。在传统教学中,教师教学生学的过程中,师生交流互动较少,并且小学生认知能力较差、注意力易分散,影响音乐的教学效果。小学音乐教师有效提高小学音乐教学质量成为了美育发展的重点,教师应将体态律动与小学音乐教学相结合,提高学生的主观能动性,推动素质教育,促进小学生身心健康的发展。本文针对体态律动在小学音乐教学中的应用进行了研究分析。