摘要
学生的发展关乎民族的未来,学校是保障学生发展的主要阵地,在学校教育中,体育教育占有举足轻重的地位,学生的身心健康发展是学校体育教学工作的根本任务。在篮球运动中,以学生为中心,发挥学生的主体地位,就离不开研究学生,研究学生最主要的就是要关注学生的心理。小学五、六年级男生处于敏感而倔强的心理阶段,在团体类项目中又争强好胜,多种心理因素往往影响着学生的运动行为,而自卑感往往是造成学生在篮球运动中不能很好获得成功体验感的重要因素。本文通过分析五、六年级学生在篮球运动中的自卑心理,旨在帮助学生更好地掌握运动技能,发挥团队项目在人格教育中的作用,为篮球运动的教学提供参考。
