摘要
如何在课堂教学实践中进行创新成为教师在教学改革新环境下的思考方向,初中阶段的数学教学在与学生实际发展情况相结合,不断采用适合教学模式进行教学改革的同时,学生存在的不同层次以及不同学习状况成为教师采取分层教学的有效条件,实施因材施教的环境下,教师综合性的分析和研究学生的不同学习特点以及学习需要,采用合理的教学方法进行教学各个环节的分层,有针对性的提高学生的思维能力以自主解题能力。教师在分层教学目标制定以及分层教学策略实施的过程中,采用不同的教学方案应对学生的实际学习问题,优化传统教学模式,让学生在全新的学习空间内,展现自身独特的个性化学习特征,激发学生产生学习兴趣,从自身的学习状况出发,优化知识结构,改进学习方式,在教师的有效引导和分层评价下,学生将数学作为终身学习的学科,在进行深层次的探究以及实际问题的解决中,教师为学生营造出良好的学习环境和分层教学实践环境,在相互合作和积极创新中,促进学生的全面发展。
