高中语文外国小说学习路径探究——以部编高中语文必修下册《变形记》为例

在部编高中语文必修下册小说阅读鉴赏单元五篇小说阅读文本中,《变形记》一文是学生在自主阅读后普遍反馈理解上最有难度的文本。本文在“学习任务群视域下的高中语文单篇群文复合式学习样态”研究框架下,以《变形记》为例,探究高中语文外国小说的学习路径。