创设教学情境,发展语言能力——基于新课改下的幼儿园语言教学

幼儿时期是一个人语言能力发展的最重要时期,但由于幼儿年龄小,并不能主动认识到与他人沟通、交流的重要性,这就需要幼儿教师积极进行指导,通过采取能吸引幼儿注意力、调动幼儿说话欲望的方式,让幼儿再轻松愉悦的环境中学习语言,让幼儿进一步感受到语言交流的愉悦感。本文就结合自身多年教学经验,以情境教学法为导向,谈谈基于新课改下的幼儿园语言教学策略,希望能为广大同行教师教学提供的一定的可参考价值。