基于教材对比的初高中物理教学衔接的探讨——以力学为例

初中物理与高中物理在知识结构及思想方法等方面存在着较大差异,与初中物理相比,高中物理系统性增加、综合性递进、能力要求提高、理论性更为显著、知识量进一步扩充,这使得初高中物理衔接面临着较大困难。对物理教学衔接进行探讨,便于减缓高中新生对于物理学习的不适应感,推动学生科学态度和正确合理价值观的形成。本研究基于人教版普通物理初、高中教科书的对比分析,对初高中物理教学作出衔接建议。