摘要
《乡土中国》是高中生的必读书目,可以使学生从社会学的角度出发认知我国社会发展状况,有利于学生社会责任意识的培养。在教学过程中,应该消除传统教学模式的限制,提升教学的整体质量和效率,使学生更加透彻的理解这本书的内容和思想,从而促进学生的全面发展。“整本书阅读”教学方法的提出,为阅读教学提供了新的思路,有利于从整体出发对学生的阅读过程进行引导,提高学生的阅读能力和水平。本文将对“整本书阅读”教学的优势进行分析,探索《乡土中国》“整本书阅读”的教学策略。
基金
此论文为保定市教育科学研究“十三五”规划课题研究成果,课题类别:重点课题,课题名称:基于深度学习的高中整本书阅读教学策略研究,课题编号:201083。
