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浅析生活化策略在初中数学教学中的应用
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摘要
理论是对生活的高度总结和概括,知识又是人们普遍认可的一种理论。初中数学教师应该灵活运用教学方法,通过生活化拉近学生与生活的关系,让初中生在熟悉的环境中学习数学,达到提高教学质量的目标。数学教学要充满生活气息,需要初中数学教师做好预设,引导学生用数学思维想问题。
作者
蒲李玲
机构地区
四川省盐亭县金孔镇初级中学
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2021年第9期75-75,共1页
关键词
数学课堂
结合生活
策略探讨
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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