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小学数学概念教学中的有效策略研究
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摘要
在小学数学教学中,概念教学是最为基础、最为抽象的一部分教学内容,是学生数学学习效果增强以及数学知识体系构成的重要前提与基础。但是由于数学概念大多抽象、复杂,很难激发学生的学习兴趣,从而导致数学概念教学的效率一直处于低效的状态。因此,这就需要教师在新课程改革的背景下,积极的进行小学数学概念教学策略的优化与创新,以此提升小学数学概念教学的有效性。
作者
曾永红
机构地区
广东省梅州市平远县第一小学
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2021年第9期32-32,共1页
关键词
小学数学
概念教学
有效策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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