小学数学概念教学中的有效策略研究

在小学数学教学中,概念教学是最为基础、最为抽象的一部分教学内容,是学生数学学习效果增强以及数学知识体系构成的重要前提与基础。但是由于数学概念大多抽象、复杂,很难激发学生的学习兴趣,从而导致数学概念教学的效率一直处于低效的状态。因此,这就需要教师在新课程改革的背景下,积极的进行小学数学概念教学策略的优化与创新,以此提升小学数学概念教学的有效性。