运动康复生物力学随堂实验教学模式探析

为了提高学生对运动康复生物力学基本原理和定理的理解,提高运动康复生物力学教学效果。通过在授课过程中进行随堂实验及对体育系学生随堂实验后,在课中提问、阶段测试及期末考试。所获取数据用 Spss for windows 18.0 进行百分比及 T 检验。结果表明学生对随堂实验反映效果较好,95.5% 学生喜欢随堂实验,84.6% 的学生的上课注意力和思维能力有了显著提高,课中提问问题、阶段测试成绩均呈显著性差异 (p<0.05),且期末考试成绩和教学效果具有统计学意义(p<0.01)。结论:在运动康复生物力学课程中采用随堂实验可以进一步激发学生的学习兴趣,调动学生学习的主动性及发散的思维能力。使理论与体育实践较好的结合,为在教学中掌握运动器官基本原理和预防运动损伤提供较强的理论依据。