小学语文低段趣味识字教学研究

小学低龄段语文识字不仅是学好语文的基础,更是后进行各学科深入学习的基础。但是目前小学语文识字通常被当作技能课进行机械式教学,导致学生对识字学习的厌烦。因此开展趣味识字有利于增强孩子学习的兴趣与爱好。趣味识字既要与现有的优良教学资源相结合,还要有创新观念,与音乐、书法、文化有效结合。通过多角度分析汉字背后所隐藏的文化社会信息,提升孩子们对于识字学习的兴趣。