浅谈单元教学背景下培育九年级学生时空观念素养的策略

在历史教学中,由于学生们缺乏对历史事件的全面理解,阻碍其时空观念的有效形成,影响其历史学习质量。本文以九年级历史教材为例,就如何开展历史单元教学,渗透时空观念,发展初中生核心素养,提出相关策略。旨在培养初中生时空观念素养,丰富其理论体系,提升其学习水平,促进初中生全面发展。