“开放性”中小学体育校本课程开发的理论与实践研究

如今我国体育健康的课程标准趋于灵活,也正展开教学改革,课程也正处于优化途中。我国课程管理体制以及手段也在不断的改进,以满足不同地区、学校、和各年龄学生的发展要求。中小学体育具有开放性特点,且学生本就活泼好动,为了确保学生的能力提升,需结合体育校本课程来展开教学。本篇文章就主要是针对开放性的中小学体育校本课程开发理论与实践研究,以供参考。