摘要
小学信息技术教育主要以学生实际工作为主,由教师在课堂上安排任务,让学生在练习中完成。但实际教学过程中,学生大多独立作业。学生与学生之间的交流很少,课堂气氛凝重,学生一旦遇到问题都是在工作中不断尝试,学习效果很差,要想掌握一定的信息技术知识也不容易,更谈何容易创新。另一方面,现在的学生大多属于独生子女家庭,其性格本来是独立的。以自我为中心,不能很好地沟通,彼此不沟通,不合作。这种状态,即使成绩优秀,在社会上也是难以生存的。因此,在小学信息技术教学中,开展“小组协作”学习模式就显得十分必要。既能改善教学分工,提高教学质量,又能培养学生的创新、合作意识。这对学生今后的发展起着积极的推动作用。
