谈扎根生活让初中数学课堂焕发光彩

数学的抽象性常常让学生“望而却步”,削弱学习热情, 不利于对数学素养的培养和教学任务的完成。这就需要教师从数学教学的本质属性和初中生的认知规律入手,实施生活化的课堂教学,用活生生的生活元素吸引学生的注意力,加深对知识的直观理解,从而促进教学效果的显著提升。