基于MOOC+SPOC翻转课堂深度学习的混合教学模式研究

现阶段,国民经济显著增长,互联网产业发展迅速,在信息化产物的融入下,衍生出一种全新的在线教学课程,这种在线课程模式正慢慢改变学习者的思想和观念。因为MOOC学习属于虚拟上的教学,不具备实践意义,所以这个平台对于当代高校教学任务而言有着一些管理方面的漏洞。基于此,本文提出基于MOOC+SPOC翻转课堂深度学习的教学模式。首先对课题研究的背景意义做简单介绍,之后对MOOC+SPOC混合教学模式开展研究,对该混合教学模式进行改革优化,了解学生和教师对于MOOC+SPOC翻转课堂深度学习的混合教学模式的满意程度。