“研学后教”理念下的初中美术教学研究

在新时期的教学视域下,由传统教学中的不足而造成的影响一再引发人们热议,并针对其存在的主要问题不断提出解决措施。其中“研学后教”理念便是对以往学生自主学习能力差而做出的改革与调整方案,旨在进一步凸显学生在课堂中的主体地位,以此确保能够在课堂教学活动中充分启发学生思维、并调动其学习主动性,从而使得课程教学效果能够顺利达成预期状态。基于此,本文对“研学后教”理念下的初中美术教学研究展开了分析。