高职商务英语专业学情分析及对商务英语课程教师的启示——以河北对外经贸职业学院为例

课题组通过对学院2019级商务英语专业六个班共二百多名学生进行调研,从学生的生源地特点、原始成绩、学习特点及风格等多方面、全方位了解学生情况。调查结果显示学生不喜欢以单纯讲授式的方式接受学习内容,喜欢在真实商务情景及游戏闯关中进行模拟实践,希望在教师的引导下以“做中学”的方式完成学习任务。本结果为该专业大二年级商务英语课教师设计课堂活动提供参考依据。