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身临其境 让学生在情境教学中加深数学理解
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摘要
情境教学是指根据学生的特点和兴趣,创造一个新的环境和一种新的气氛,使学生进入探究的氛围中,激发学生学习数学的兴趣,感受数学的乐趣。基于此,本文探讨小学数学情景教学中使学生加深理解的策略。
作者
刁飞东
机构地区
广东省梅州市兴宁市宋声学校
出处
《女人坊》
2021年第21期287-287,共1页
关键词
身临其境
情境教学
小学数学
分类号
C [社会学]
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1
李文新.
生活化教学在小学数学教学中的应用[J]
.当代家庭教育,2021(20):129-130.
被引量:1
2
秦月红.
让数学教学成为美的历程--以“因数与倍数”教学为例[J]
.华夏教师,2021(24):62-63.
女人坊
2021年 第21期
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