培养高中学生物理科学推理能力教学策略研究

科学推理是科学思考的重要形式,是理解客观世界的重要工具。高中阶段是培养学生“科学推理”能力的重要时期。在物理学教学法中加强科学推理思考能力的培养,有助于全面发展学生的科学思考能力,实现知识的整合。在实际教授中,通过知识构成、解决状况问题、发现主要问题时科学家的多种推理思考的渗透,可以加强学生的科学推理能力的培养。