初中英语课堂学生沉默现象的对策分析

英语作为一门语言性学科,其学习关键在于提高学生的口语表达能力。但是在传统教学中,很多学生对英语理解不全面,从而导致学习积极性不高,甚至出现教师唱独角戏的现象,形成一种哑巴式英语教学。针对这种现象,教师需要不断地改变教学方法,激发学生学习主动性。本文主要对初中英语课堂学生沉默现象进行分析,并提出相应的策略。