基于减负提质背景下小学数学五年级书面作业分层设计实践研究

以“减负提质”为背景的小学数学作业设计策略为基础,分析目前的小学数学作业设计存在问题,基于传统作业概念、忽视个人与个人之间差异、作业内容枯燥无味这三点。在此基础上,以“减负提质”为背景,探索小学数学作业设计策略,希望对教学活动有所帮助。