基于新媒体时代下小学科学课堂应用翻转课堂教学效果研究

伴随我国素质教育目标的不断推进以及科学技术的不断发展,在教育领域人们投入的重视越来越多。在小学科学教学课堂中,教师为了及时革新教育模式,采用翻转式教教学模式。与传统的教育模式相比,课堂上学生的主导地位更明显,加强了师生之间的有效交流。另外,在新媒体时代下,小学科学课堂上,逐渐将学生综合能力的培养作为教学的主要目标。教师利用新媒体技术对课堂进行翻转,让教师为课堂主导的时代一去不复返了。本文将着重进行新媒体时代下小学科学课堂应用翻转课堂的具体措施进行研究。