应用型本科院校自动化专业课程内容选择与组织

课程内容作为实现人才培养目标的媒介,其选择的合理与否将直接影响人才培养目标的实现。课程内容的组织指确定某口具体课程中内容的开展顺序及按照什么逻辑理念把它们组织在一起。要有效地培养学术能力,需要按照学科结构组织课程内容,而要有效地培养实践能力,则需要按照工作结构组织课程內容。应用型本科教育是培养兼具理论知识与应用能力的高素质专口人才,培养目标的多元性决定其课程组织方式的多样化,不同的课程内容应该采取适宜的组织方式。本文主要从课程内容选择的影响因素和功能定位两个角度分别论述普通文化课程与专业课程内容的选择。