小学科学实验教学方法的实践创新研究

近年来,随着《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》《义务教育课程设置实验方案》等文件的出台,在一定程度上推动了我国义务教育事业的蓬勃发展。在此背景下,小学科学教师要遵循教育规律,落实“五育”并举,全面解读科学实验的现实意义,把握现阶段学生学情,从教学内容、教学形式等层面入手,转变原本枯燥乏味教学氛围的同时,调动学生学习积极性,加快构建知识性、专业性兼备的科学讲堂。