摘要
为优化小学阶段语文写作教学的实际效果,有效强化学生的写作能力与文本理解力,任课教师必须在教学活动中面向学生传授具备前沿性与先进性的写作技巧,使之快速掌握个性化写作技能,促使学生发挥想象力与创造性思维能力,提高自身在写作训练活动中的参与度与活跃性。教师应组织开展贴近现实生活的写作训练,降低学生学习基础性写作技能的难度,高效率培养学生的学科基本素养,让学生在短时间内认识到掌握写作技能的必要性,自发性地搜集可用于写作训练的学习素材,对在写作教学活动中所获得的学习经验进行总结。本文基于生活化视角,探讨了小学语文写作教学的具体策略。
