浅谈小学低段写话教学的策略

《小学语文课程标准》对小学低段写话教学的要求归纳起来是:有兴趣、能想象,乐于运用阅读和生活中学到的词语通顺表达,而且能根据需要使用逗号、句号,感叹号。在实际教学实践中,我们却发现对于低段孩子来说,写话是一件很困难的事情。主要表现在:对一句话的概念不清,常常把短语当成句子;写一句话时不能正确使用标点符号;写几句话时,不是写不完整,就是不能做到通顺连贯,或者不能围绕一个意思抓住重点把几句话写具体。