差异化教学在初中数学中的运用

素质教育背景下,数学课程差异化成为数学教育研究的重要课题。为了践行这一良好的教学模式,数学教师在积极探索生活化教学的过程中取得了良好的成绩,但还存在一些弊端。笔者以初中数学教学实践为出发点,探讨了生活化教学的实际意义,希望能给相关教师借鉴意义。