摘要
教学改革思想前提下,学校中的教学方法应尝试做到系统化的变革,借助多元化的方式完善学生的综合化学习成果。在对初中学生的引导大环境下,要通过家校合作的方法,让其审美能力得到不断的提升。此阶段的学生拥有事物的“个性化”判断能力,初中生身上会拥有一定的“特殊性”。即:认为自身的思维正确、自身的事物处理方法完美,对生活中现象的欣赏拥有独到的眼光。因此,学生身上会出现盲目遵从西方文化的问题。为杜绝上述现象的发生,基于家校共育模式,提升其审美能力,势在必行。基于此,文章的重要分析了以家校共育为背景,提升初中学生审美能力的有效策略。
